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Eine Frage des Stils

Kennenlernen
Integration der Gruppe
Interkulturelles Lernen
Vermittlung von Wissen und Fertigkeiten

30 Min. ‐ 1:30 Std.
2 ‐ 24
Unterschiedliche pädagogische Stile im Team kennenlernen und darüber in den Austausch kommen.

Vorbereitung

Pro Person ein Arbeitsblatt (im Anhang unter „Material“) ausdrucken und Stifte sowie Flipchart und Marker für die Gruppenarbeit bereithalten.

Durchführung

Phase 1:
Jedes Teammitglied erhält ein Arbeitsblatt mit einer für Begegnungen typischen Situation und entscheidet:

  • wie sie/ er sich üblicherweise verhält,
  • was möglicherweise pädagogisch erfolgreicher (zielführender/ geeigneter) wäre.

Phase 2:
Die Teammitglieder tauschen sich in einer zweiten Runde über ihre Entscheidungen aus:

  • Sie versuchen, die Leitungsstile zu beschreiben, die hinter den gewählten Reaktionen stehen.
  • Sie versuchen, sich auf ein Verhalten zu einigen, formulieren die gemeinsame Lösung und halten sie schriftlich auf einem Flipchartbogen fest.

Phase 3:
Die Teammitglieder denken sich selbst weitere kritische Situationen aus und diskutieren ihre Reaktionsweisen wie in Phase 1 und 2.

Hinweise

Mit Unterschieden wertschätzend umgehen. Bestimmte pädagogische Stile haben in unterschiedlichen Phasen oder Situationen der Begegnung Vor- bzw. Nachteile. Auf der Grundlage dieser Diskussion werden Aufgaben und die Verantwortungen im Leitungsteam aufgeteilt. Unbedingt vor der Begegnung einsetzen.

Quelle

Deutsch-Polnisches Jugendwerk (Hrsg.): Das hat Methode! Praxis-Handbuch für den deutsch-polnischen Jugendaustausch. Potsdam / Warschau 2018, 3. Aufl., S. 30.

Schlagworte

  • für Leitungsteams
  • Moderation & Leitung
  • Regeln
  • Vielfalt
  • Vor der Begegnung
  • Wertereflexion

Ziele

  • Kennenlernen
  • Integration der Gruppe
  • Interkulturelles Lernen
  • Vermittlung von Wissen und Fertigkeiten

Einstellungen

  • Alter: 16 - 99
  • 2 - 24
  • 30 Min. - 1:30 Std.

Meine Gruppe

  • Gruppe kennt sich
  • Materialien
  • Vorbereitung
  • Körperkontakt
  • Sprachkenntnisse
  • Bewegung