Konieczny jest dostęp do internetu (szkolnego lub prywatnego) oraz telefon lub tablet na zespół.

1. Opowiedz grupie o ćwiczeniu, wyjaśnij, że jego celem jest pokazanie sobie wzajemnie rzeczywistości szkolnej po stronie polskiej i niemieckiej.

2. Stwórz mniejsze 3-4-osobowe zespoły narodowe (osoby uczestniczące mogą też stworzyć je samodzielnie).

3. Pokaż propozycje miejsc w szkole do pokazania innym np.:

• klasy,
• korytarze,
• stołówka,
• sala gimnastyczna,
• miejsce spotkań,
• podwórko.

4. Zespoły mogą samodzielnie wybrać jedno miejsce (lub zaproponować swoje). Jeśli mają z tym kłopot albo są to młodsze dzieci możesz każdemu zespołowi przypisać miejsce. W obu wariantach dobrze jest zapisać (w dowolnym edytorze) liczbę i skład grup oraz wybrane miejsca, a następnie udostępnić ekran (tak aby wszystkie grupy wiedziały, co i z kim robią). W dużych grupach miejsca po polskiej i niemieckiej stronie mogą się powtarzać (np. możemy obejrzeć stołówkę w szkole polskiej i w szkole niemieckiej).

5. Daj zespołom czas (ok. 10 – 15 min.) na przygotowanie i ustalenie:

• co chcą pokazać,
• w jaki sposób uatrakcyjnić przekaz,
• o czym chcą opowiedzieć,
• kto będzie za co odpowiedzialny,
• jakie narzędzie (telefon, tablet) wykorzystają do prezentacji.

Przypomnij, że prezentacja ma być krótka (max. 5 min.).

6. Aby ułatwić zadanie, pokaż kolejność, w jakiej zespoły mają robić swoje prezentacje (mogą to być prezentacje według obszarów np. sale lekcyjne po stronie polskiej i po stronie niemieckiej lub dowolna inna kolejność).

7. Zespoły po kolei wychodzą i robią prezentacje na żywo swojego obszaru. „Przypnij” obraz z kamery, tak aby był dobrze widoczny dla wszystkich osób w grupie.

Jeśli wymiana online jest prowadzona w taki sposób, że każda z osób uczestniczących siedzi we własnym domu możemy poprosić o pokazanie jakieś fragmentu mieszkania np. swojego pokoju albo biurka. W takim wypadku lepiej podzielić osoby uczestniczące na mniejsze zespoły pracujące w osobnych pokojach wirtualnych (każda z nich pokazuje innym wybrany fragment własnego mieszkania/pokoju).

• W tej metodzie czasem trzeba uzbroić się w cierpliwość, zwłaszcza kiedy szkolny internet nie jest zbyt szybki. Jeśli obraz się zawiesi na dłużej, możemy poprosić inny zespół o rozpoczęcie swojego spaceru z prezentacją na żywo.
• Warto poprosić osoby uczestniczące np. dzień wcześniej o sprawdzenie, jak działa internet w szkole i czy mogą skorzystać z prywatnego na wypadek kłopotów z siecią szkolną.