Krzesła (jedno mniej niż liczba osób uczestniczących), kartki ze słownictwem występującym w ćwiczeniu.

1. Grupa siedzi na krzesłach w kręgu. W środku stoi uczestniczka lub uczestnik. Może usiąść dopiero wtedy, kiedy zdobędzie miejsce innej osoby. Aby to się udało, musi wprowadzić w ruch całą grupę, wywołując osoby za pomocą hasła.

2. Wybierz asystentki/asystentów językowych (po jednej osobie z Polski i Niemiec) i wspólnie zaprezentujcie słownictwo. Słowa (zdania) można powtarzać w różny sposób:

• „Cześć” / „Hallo”: serdecznie
  (Wyobraźcie sobie, że witacie dawno niewidzianą przyjaciółkę czy przyjaciela);
• „Proszę” / „Bitte”: nerwowo
  (Wyobraźcie sobie, że przejeżdżający samochód pochlapał wam ubranie);
• „Dziękuję” / „Danke”: cicho
  (na zasadzie głuchego telefonu na ucho do sąsiadki lub sąsiada)
• „Smacznego / ”Guten Appetit„: euforycznie
  (Wyobraźcie sobie, że wygraliście milion w Lotto!).

3. Następnie każda osoba losuje karteczkę z jednym z tych wyrazów. Osoba stojąca w środku koła wypowiada poszczególne wyrazy. Uczestniczki i uczestnicy, na których kartkach znajdują się wywołane pojęcia, zmieniają miejsce – siadają na innym, właśnie zwolnionym krześle. Kiedy padnie ”Cześć„ / ”Hallo", miejsce zmieniają wszystkie osoby.

Osoba ze środka koła próbuje podczas zmieniania miejsc zdobyć krzesło dla siebie. Uczestniczka lub uczestnik, który zostaje w kole bez krzesła, przejmuje rolę osoby wywołującej.

Osoba stojąca na środku pyta w obcym jej języku „Jak się masz?” lub „Wie geht’s?”.

Jeśli zapytana osoba odpowie (zawsze w tym języku, w którym padło pytanie):

• „Dziękuję, dobrze” / „Danke, gut” – to jej sąsiadki lub sąsiedzi z prawej i lewej strony zamieniają się miejscami.
• „Tak sobie” / „Es geht so” – to nic się nie dzieje.
• „Źle” / „Schlecht” – to wszystkie osoby zamieniają się miejscami.

(Zwróć grupie uwagę, że nie wolno przesiadać się na miejsce obok.)

W tym czasie osoba stojąca pośrodku próbuje zająć wolne miejsce. Osoba, który pozostanie bez miejsca, przejmuje prowadzenie gry.

• Aby wzmocnić aspekt ruchu i zabawy, możesz zaproponować wywoływanie podwójnych zwrotów, na przykład „cześć” i „smacznego”.
• Możesz również dobrać słownictwo do tematu spotkania, tak aby przydało się ono podczas projektu. Na przykład zaproponuj kilka pojęć związanych z działaniami artystycznymi, jeśli jest to projekt plastyczny, albo słownictwo ekologiczne, jeśli tematem spotkania jest ochrona środowiska.