Lina o długości co najmniej 3 metrów, opaski na oczy.

1. Około jednej piątej osób opuszcza wraz z Tobą salę. Za drzwiami zawiąż im oczy. Poproś, żeby poczekały na korytarzu, ale nie udzielaj im żadnej informacji o zasadach ćwiczenia.
2. Następnie umocuj w sali linę (mniej więcej na wysokości 1 metra, tak aby nie dało się jej łatwo przeskoczyć).
3. Poinformuj pozostałe osoby, że ich zadaniem jest przeprowadzenie całej grupy (łącznie z osobami spoza sali) nad liną w taki sposób, żeby jej nie dotknąć. W wypadku dotknięcia cała grupa wraca do pozycji wyjściowej. Przy realizacji tego zadania nie można używać niczego, co znajduje się w sali (krzesła, stoły).
4. Osoby, które nie mają zawiązanych oczu, wprowadzają do sali te z opaskami i przekazują im informacje o zadaniu.

Na zakończenie podsumuj ćwiczenie z grupą.

Przykładowe pytania:

• Co się działo podczas ćwiczenia?
• Jak się czuły osoby, które nie miały zawiązanych oczu?
• Jak się czuły osoby, które nie zaangażowały się w realizację ćwiczenia?
• Co wpłynęło na powodzenie lub niepowodzenie ćwiczenia?
• Co z tego ćwiczenia można zastosować w naszej komunikacji i współpracy?

Podczas ewaluacji ćwiczy się umiejętność analizowania działania grupy i swojej w nich roli. Dzięki informacji zwrotnej możesz skonfrontować własne obserwacje z emocjonalnymi reakcjami poszczególnych osób.

Ćwiczenie można skrócić, wprowadzając regułę, że na start wraca tylko ta osoba, która dotknęła liny.

• Przekaż grupie tylko cel i zasady zadania, bez dodatkowych wyjaśnień. Do osób uczestniczących należy interpretacja polecenia i wspólne ustalanie strategii wykonania zadania. Ćwiczenie kończy się z chwilą pomyślnego przejścia przez linę całej grupy albo w przypadku złamania reguł.
• Z grupy możesz wcześniej wyłonić osoby obserwujące, które opisują przebieg ćwiczenia: co mówią osoby uczestniczące, co robią, jak reagują?
• Zwróć uwagę na bezpieczeństwo przy wykonywaniu tego ćwiczenia.