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Reisen durch Deutschland und Polen

Interkulturelles Lernen
Integration der Gruppe
Vermittlung von Wissen und Fertigkeiten

30 Min. ‐ 1 Std.
8 ‐ 50
Virtuelles Kennenlernen verschiedener Orte in Deutschland und Polen

Vorbereitung

Postkarten verschiedener Städte, Orte oder Regionen in Deutschland und Polen heraussuchen (gut eignen sich z. B. Postkarten im Stil von Ryszard Kaja). Handys mit Internetzugang sowie Präsentationsmaterial (A4-Papier, Marker, Buntstifte, Flipchart-Papier usw.) bereithalten. Hinweise und Auswertungsfragen vorbereiten, um sie an einer für alle gut sichtbaren Stelle platzieren zu können.

Durchführung

1. Die Spielleitung breitet Postkarten von verschiedenen Orten (Städten/ Regionen) Deutschlands und Polens sowie eine Landkarte beider Länder (z. B. die vom DPJW herausgegebene illustrierte deutsch-polnische Landkarte) auf dem Boden aus. Die Umrisse können auch einfach auf Papier gemalt oder mit Malerkrepp auf den Boden geklebt werden.

2. Dann teilt die Spielleitung die Gruppe in nationale Kleingruppen mit 4–5 Personen auf. Jede Kleingruppe wählt eine Postkarte aus – bei einer insgesamt großen Teilnehmendenzahl ggf. auch zwei.

3. Jede Kleingruppe soll dann Informationen über den Ort auf der Postkarte im Internet suchen und zusammentragen. Es ist empfehlenswert, Hinweise vorzubereiten, worauf sich die Kleingruppen bei ihrer Suche konzentrieren können, und sie für alle sichtbar im Raum zu platzieren, z. B.:

  • Wie groß ist der Ort (die Stadt/ die Region)?
  • Wo befindet er sich?
  • Wofür ist er bekannt?
  • Was ist an ihm interessant oder außergewöhnlich?
  • Womit wird er in Verbindung gebracht?
  • Warum ist er einen Besuch wert?

4. Nach ihrer Recherche bereiten die Kleingruppen eine kurze Präsentation über den ausgewählten Ort für die ganze Gruppe vor. Die Präsentation sollte kurz sein (z. B. 2–3 Minuten) und die Aufmerksamkeit der Gruppe erregen (z. B. durch visuelle Elemente).

5. Die Kleingruppen stellen ihre Orte vor – am besten abwechselnd, d. h. auf einen deutschen Ort folgt ein polnischer usw. Jeweils zu Beginn präsentiert die Kleingruppe allen anderen die Postkarte vom Ort, über den sie spricht, und zeigt, auf der Karte, wo er sich befindet. Ein kurzer Applaus des Publikums sollte am Ende jeder Präsentation stehen.

6. Nach jeder Präsentation kann die Spielleitung die Teilnehmenden bitten, ggf. weitere interessante Informationen über den jeweiligen Ort beizusteuern.

Auswertung

Abschließend teilt die Spielleitung die Gruppe in neue, diesmal deutsch-polnisch gemischte Kleingruppen mit jeweils 4–5 Teilnehmenden auf und regt ein kurzes Abschlussgespräch zu folgenden Fragen an:

  • Welche Orte (Städte/ Regionen) haben Euch am besten gefallen? Aus welchem Grund?
  • Welche davon kanntet Ihr bereits, welche waren neu für Euch?
  • Was hat Euch am meisten überrascht?
  • Was hat Euer Interesse geweckt?
  • An welche der Orte würdet Ihr gerne einmal reisen?
  • Hat sich Euer Bild von dem anderen Land durch die Übung verändert? Wenn ja, auf welche Weise?

Quelle

Szlęk, Anna / Olczak, Elżbieta: Ideenentwicklung und Beschreibung der Methode.


Schlagworte

  • Interkulturelles Lernen
  • Landeskunde
  • Vielfalt

Ziele

  • Interkulturelles Lernen
  • Integration der Gruppe
  • Vermittlung von Wissen und Fertigkeiten

Einstellungen

  • Alter: 13 - 99
  • 8 - 50
  • 30 Min. - 1 Std.

Meine Gruppe

  • Gruppe kennt sich
  • Materialien
  • Vorbereitung
  • Körperkontakt
  • Sprachkenntnisse
  • Bewegung