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Interkulturelles Lernen

30 Min. ‐ 1:30 Std.
12 ‐ 48
Szenische Darstellung von Begriffen als Ausgangspunkt für die Reflexion über unterschiedliches Wahrnehmen und Verstehen.

Vorbereitung

Zettel mit Begriffen (zweisprachig) vorbereiten.

Durchführung

  1. Im Raum wird Platz für eine kleine „Bühne“ geschaffen.
  2. Es werden Kleingruppen gebildet. Jede Kleingruppe erhält einen Zettel mit einem Begriff, z. B.: Liebe, Freundschaft, Sommerurlaub, Heimatland.
  3. Die Gruppen ziehen sich zurück, haben 3 Minuten Zeit, um eine szenische Darstellung der jeweiligen Begriffe vorzubereiten.
  4. Die Kleingruppen stellen ihre Szenen vor: Ein/-e Teilnehmende/-r nach der/ dem anderen kommt auf die „Bühne“ und macht eine kleine Bewegung, wobei sie/ er unmittelbar nach der Bewegung einfriert. Das aus mehreren starren Figuren bestehende Bild wird zu einem Ganzen. Die anderen Teilnehmenden müssen den Begriff erraten.

Auswertung

Es ist lohnenswert in einer Gesprächsrunde im Anschluss über das unterschiedliche Verständnis eines Begriffes und die daraus folgenden Missverständnisse zu sprechen.

Varianten

Die nicht spielenden Kleingruppen treten in einen Wettbewerb. Die Kleingruppe, die als erste den vorgestellten Begriff errät, erhält einen Punkt. Die Gruppe mit der höchsten Punktzahl am Ende gewinnt.

Hinweise

  • Die Vorstellung der Begriffe erfolgt ohne Worte.
  • Bei der Auswahl der Begriffe die Zielgruppe beachten!

Quelle

Deutsch-Polnisches Jugendwerk (Hrsg.): Das hat Methode! Praxis-Handbuch für den deutsch-polnischen Jugendaustausch. Potsdam / Warschau 2018, 3. Aufl., S. 101.


Schlagworte

  • Interkulturelles Lernen
  • Nonverbale Kommunikation
  • Teamarbeit
  • Theater
  • Vielfalt

Ziele

  • Interkulturelles Lernen

Einstellungen

  • Alter: 10 - 99
  • 12 - 48
  • 30 Min. - 1:30 Std.

Meine Gruppe

  • Gruppe kennt sich
  • Materialien
  • Vorbereitung