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Bilder raten

Interkulturelles Lernen

0 Min. ‐ 30 Min.
25 ‐ 99
Inszenierung von Standbildern zur Sensibilisierung für andere Sichtweisen und Interpretationsmöglichkeiten.

Durchführung

  1. Es werden vier kleine Gruppen mit jeweils gleich vielen Personen gebildet, die restlichen Teilnehmenden bilden das Publikum. Es wird etwas Platz für eine kleine „Bühne“ gemacht. Gruppe 1 bleibt im Raum; die Gruppen 2, 3 und 4 verlassen den Raum.
  2. Gruppe 1 überlegt sich eine Alltagssituation, die als Standbild dargestellt wird. Das Standbild soll kurz betitelt werden, z. B. „Beim Arzt“. Alle Gruppenmitglieder müssen am Standbild beteiligt sein. Während der Darstellung (nur wenige Sekunden) dürfen sich die Schauspieler/-innen weder bewegen noch unterhalten. Das Publikum darf die Vorbereitungen und Auftritte aller Gruppen beobachten, ohne sie zu kommentieren oder den Gruppen zu helfen. Die drei anderen Gruppen warten draußen, bis sie gerufen werden.
  3. Gruppe 1 tritt zunächst vor dem Publikum auf. Dann wird Gruppe 2 geholt und erhält die Aufgabe, sich das Standbild anzuschauen, das von Gruppe 1 (einmal) dargestellt wird. Jetzt erhält Gruppe 2 die Aufgabe, das gerade dargestellte Standbild nachzumachen (etwa 1 Minute Vorbereitungszeit). Es wird Gruppe 3 geholt und schaut sich die Darstellung von Gruppe 2 an. Nachdem Gruppe 2 die Szene gezeigt hat, wird sie von Gruppe 3 nachgemacht. Gruppe 3 hat ebenfalls etwa 1 Minute Vorbereitungszeit. Gruppe 4 wird geholt und muss sich das von Gruppe 3 gezeigte Standbild ansehen und zeigt dann die letzte Version der Darstellung.
  4. Die Gruppen kommen der Reihe nach zu Wort und sagen, was für eine Situation sich hinter dem Bild verborgen hat. Dann stellt Gruppe 1 ihr Standbild noch einmal dar. Jetzt darf auch der Titel verraten werden.
  5. Diskussion darüber, wie unterschiedliche Sichtweisen die Interpretation von Bildern beeinflussen können.

Hinweise

  • Die Methode ist besonders für Jugendliche ab 16 Jahren geeignet.
  • Die Situation darf nicht zu einfach sein (z. B. Fernsehen), sonst erraten sie die anderen Gruppen viel zu schnell.

Quelle

Deutsch-Polnisches Jugendwerk (Hrsg.): Das hat Methode! Praxis-Handbuch für den deutsch-polnischen Jugendaustausch. Potsdam / Warschau 2018, 3. Aufl., S. 106.


Schlagworte

  • Interkulturelles Lernen
  • Nonverbale Kommunikation
  • Theater
  • Vielfalt

Ziele

  • Interkulturelles Lernen

Einstellungen

  • Alter: 12 - 99
  • 25 - 99
  • 0 Min. - 30 Min.

Meine Gruppe

  • Gruppe kennt sich
  • Materialien
  • Vorbereitung
  • Sprachkenntnisse