Abhängig von den gewählten Stationen.

Bereite auf dem Gelände (im Garten, auf dem Schulhof) Stationen mit Arbeitsaufgaben und den dafür benötigten Materialien vor. Passe die Zahl der Stationen an den Bedarf der Jugendbegegnung an. Plane entsprechend viel Zeit, um die Stationen selbst, die Karte mit den Stationen und die grafischen Symbole vorzubereiten und das nötige Material zu zusammenzustellen. Diese Methode erfordert einen hohen organisatorischen Zeitaufwand.

Die Teilnehmenden gehen zu den Stationen, die ihren Interessen entsprechen. Sie können zu nur einer Station gehen, zu mehreren oder zu allen. Die Übungen können individuell durchgeführt werden, in Paaren, in Kleingruppen, in der Muttersprache oder in der des Projekts. Ist die Zeit für die Übungen vorbei, erfolgt ein kurzer Austausch in Kleingruppen, im Anschluss daran eine Auswertung mit der gesamten Gruppe.

Beispiele für Stationen:

1. DAS THERMOMETER

Aufgabe: Bewerte die einzelnen Bestandteile des Projekts anhand einer Skala und markiere sie für Dich mit einem Symbol:

• -50 °C – schlimmer geht es nicht
• 0 °C – weder gut noch schlecht
• +50 °C – super!

Material: aufgemalte große Thermometer mit einer Skala von -50 °C bis +50 °C – je ein Thermometer für einen Aspekt der Jugendbegegnung, Filzstifte.

2. DIE GESCHICHTE DEINER ERFAHRUNG

Aufgabe: Rufe dir den Verlauf des Austausches ins Gedächtnis, von der Ankunft bis zum jetzigen Zeitpunkt. Markiere auf einer Zeitachse die Momente, die für Dich am wichtigsten waren. Beschreibe sie, male sie oder erstelle eine Collage.

Material: Filzstifte, Buntstifte, Zeitschriften, Kleber, Schere, lange Papierstreifen.

3. DIE WAAGE DES GEBENS UND NEHMENS

Aufgabe: Was hast du während des Austausches gegeben, was bekommen? Schreibe diese Aspekte auf einzelne Zettel und klebe sie auf die jeweilige Waagschale.

Material: eine auf die Wand geklebte Waage aus Papier, deren Schalen mit den Worten „gegeben“ und „bekommen“ beschriftet sind, Stifte, Klebezettel.

4. SELBSTPORTRÄT EINER VERÄNDERUNG

Aufgabe: Was hat sich seit der Ankunft bei Dir verändert? Male ein Selbstporträt deiner Veränderung: Vielleicht hast Du riesige Füße bekommen, weil Du so viele neue Orte besucht hast, oder Deine Augen haben sich verändert, weil du so viel beobachtet hast …

Material: Buntstifte, Filzstifte, Papier.

5. DIE MAGIE DES AUSTAUSCHES

Aufgabe: Wir malen ein gemeinsames Bild, das die Magie des Austausches wiedergibt. Male spontan deinen ersten Gedanken, eine Assoziation. Benutze dabei die Hand, mit der du sonst nicht malst.

Material: Pastellfarben, Farben, Pinsel, Wasserbehälter, eine große Pappe.

6. EIN GEDICHT ZUM PROJEKT

Aufgabe: Hier geht es um Deine Beobachtungen, das, worüber Du Dich gewundert hast, über verschiedene Momente, die Du während des Austausches erlebt hast. Schreibe, was Dir Dein Herz sagt, dabei kannst Du aus einem Buch einige zufällige Wörter aussuchen, die Dir als Inspiration dienen.

Material: Zettel, Stifte, Bücher in verschiedenen Sprachen.

7. VERVOLLSTÄNDIGE DEN SATZ

Aufgabe: Vervollständige folgende Sätze:

• Ich hätte nie gedacht, dass …
• Jetzt weiß/ kann ich, …
• Ich bin heilfroh, dass ich …
• Die größte Überraschung, die mir begegnet ist, war …
• Ich muss immer noch lachen, wenn ich daran denke, dass …

Material: mehrere Kopien der Satzanfänge, Stifte.

8. DIE LANDKARTE DES AUSTAUSCHES

Aufgabe: Zeichne ein Schema Deiner Aktivitäten während des Austausches (bei den gemeinsamen Programmpunkten, in der Freizeit) – alles, was Dir in den Sinn kommt. Schreibe bei jeder Tätigkeit dazu, dank welcher Fähigkeiten, welcher Einstellung, welchen Wissens Du in der Lage warst, diese Aufgabe auszuführen.

Material: Papier, Stifte, Filzstifte.

Die Aufgaben der einzelnen Stationen können auch auf mehrere Tage des Projekts verteilt werden, die Teilnehmenden konzentrieren sich dann auf nur eine Aufgabe.