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Abigale

Interkulturelles Lernen
Vermittlung von Wissen und Fertigkeiten

1 Std. ‐ 1:30 Std.
8 ‐ 40
Übung zur Wahrnehmung und Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Anschauungen und Wertesystemen.

Vorbereitung

Arbeitsblatt ausdrucken und verteilen (im Anhang unter „Material“).

Durchführung

Phase 1 (15 min):
Alle Teilnehmenden lesen die Abigale-Geschichte für sich durch ohne mit den anderen zu sprechen und nehmen eine Wertung des Verhaltens der in dieser Geschichte handelnden Personen vor: Wessen Verhalten ist am besten, am zweitbesten usw. bis zu am schlechtesten.

Phase 2 (30–45 min):
In Kleingruppen tauschen sich die Teilnehmenden über ihre Wertungen aus, begründen diese und versuchen, zu einer gemeinsamen Rangliste zu kommen, die die Zustimmung aller Gruppenmitglieder findet. Das soll nicht mit Hilfe mathematischer Verfahren geschehen, sondern es soll argumentiert werden.

Phase 3 (30 - 45 min):
Die Kleingruppen stellen ihre Ergebnisse (Ranglisten) im Plenum vor und erläutern, wie sie zu ihren Wertungen gekommen sind. Dabei soll auch der Gruppenprozess in den Kleingruppen reflektiert werden.

Varianten

  1. Die Geschlechter der in der Geschichte handelnden Personen werden vertauscht.
  2. Die Personen in der Geschichte haben alle dasselbe Geschlecht, aber unterschiedliche Nationalitäten.

Hinweise

Für die Übung ist gegenseitiges Vertrauen und eine offene Diskussionsatmosphäre in der Gruppe erforderlich. Zu berücksichtigen ist zudem das Alter der Teilnehmenden und ihre Fähigkeit, über sexuelle Dinge öffentlich zu sprechen.

Quelle

Deutsch-Polnisches Jugendwerk (Hrsg.): Das hat Methode! Praxis-Handbuch für den deutsch-polnischen Jugendaustausch. Potsdam / Warschau 2018, 3. Aufl., S. 99.

Material

Schlagworte

  • Interkulturelles Lernen
  • Meinung äußern
  • Vielfalt
  • Wertereflexion

Ziele

  • Interkulturelles Lernen
  • Vermittlung von Wissen und Fertigkeiten

Einstellungen

  • Alter: 16 - 99
  • 8 - 40
  • 1 Std. - 1:30 Std.

Meine Gruppe

  • Gruppe kennt sich
  • Materialien
  • Vorbereitung
  • Körperkontakt
  • Sprachkenntnisse
  • Bewegung